Im Vergleich mit der ersten Erhebung vor fünf Jahren haben sich kaum Fortschritte bei den computer- und informationsbezogenen Kompetenzen der Achtklässler/innen in Deutschland ergeben. Die Studie wurde in 14 Ländern durchgeführt. Ein Drittel der Achtklässler/innen erreicht nur die unteren beiden Kompetenzstufen und verfügt damit über nur rudimentäre Kompetenzen, gut 40% können immerhin unter Anleitung Informationen ermitteln, Dokumente mit Hilfestellung bearbeiten und einfache Informationsprodukte erstellen. In den letzten Jahren hat sich auch die Ausstattung der Schulen mit IT in der Fläche nicht verbessert. 17% der befragten IT-Koordinatoren der Schulen klagen über mangelnden technischen, 23% über fehlenden pädagogischen Support.
kwb-berufsbildung.de, 02.12.2019